O Rock britânico

Com a crescente popularidade do rock n' roll no mundo, rapidamente surgem grupos noutros países. É o caso dos The Animals, The Who, The Beatles e Rolling Stones. Estes últimos apresentavam uma atitude mais rebelde e agressiva e um som mais pesado, com raizes nos blues, obtendo uma sonoridade diferente da dos Beatles.

O grupo britânico mais paradigmático dos anos 60 foi The Beatles, formado em Liverpool em 1960.

Durante os primeiros cinco minutos da primeira apresentação dos The Beatles na TV americana, em 1964, não houve assaltos nem homicídios nos Estados Unidos.

O Rock nos Estados Unidos da América

A produção musical dos anos 60 foi influenciada por vários acontecimentos históricos e sociais, como a guerra do Vietname e o movimento hippie, que defendia a paz e o amor livre, com o slogan Make Love not War.

Este ideal marcou a atividade musical da época, espalhando-se um pouco por todo o mundo.

Alguns nomes importantes desta época são Jimi Hendrix, Janis Joplin, Bob Dylan, Joan Baez, Joe Cocker e o grupo Peter, Paul and Mary.

O maior evento dessa geração foi o Festival de Woodstock, realizado em 1969.

A obra de Bob Dylan, a partir de 1962, está impregnada de sentido interventivo, uma vez que aborda temas sociais e políticos numa linguagem poética. A canção "Blowin in the wind" tornou-se um hino do movimento pelos direitos civis.

In Music Box-Educação Musical 3.º ciclo do Ensino Básico. RAiz Editora.

A memória auditiva, a motricidade e os processos de notação musical

De acordo com José Carlos Godinho, "a memória auditiva tem essencialmente que ver com a escuta diferenciada em termos de diferentes parâmetros do som e elementos da música. Representa um recurso pessoal importante para a compreensão concetual, se bem que, por si só, não leve à compreensão da obra musical.

O professor deverá estar atento à idade dos seus alunos, perspetivando sempre a formação do ouvido com base em exemplos vivos da literatura musical e evitando o ditado musical clássico, não adequado às características deste ensino.

A motricidade abrange as capacidades vocais e instrumentais, bem como toda a relação corporal do aluno com a música, devendo ser objeto de um cuidado especial, já que é a área privilegiada de envolvimento ativo dos alunos, em termos de realização pessoal e concreta.

Quanto aos processos de notação, deverá dar-se igual ênfase tanto à aprendizagem básica do código musical tradicional como ao contacto com códigos de escrita contemporânea. A criação de processos de escrita pelos alunos deverá ter em conta o estabelecimento de critérios de rigor.

Não será demais afirmar que o desenvolvimento de competências só tem significado se estiver intimamente ligado às três grandes áreas - composição, audição e intepretação, - tendo sempre em vista os objetivos gerais (Swanwick, 1979)."

In Godinho, José Carlos. Educação Musical 5.º Ano. Guia de Recursos do Professor.Santillana Constância 2013.

Metodologia em Educação Musical - A composição, a audição e a interpretação

Orientação metodológica para a Educação Musical

Segundo José Carlos Godinho, "o programa de Educação Musical, elaborado em espiral de conceitos, pressupõe etapas de aprendizagem abertas e inter-relacionadas. O desenvolvimento do pensamento musical dos alunos pretende-se evolutivo e simultaneamente cumulativo, criando-lhes oportunidades de experiências individuais e coletivas, bem como de apropriação criativa.

Assim, deverão ser trabalhadas três grandes áreas: composição, audição e interpretação.

Por COMPOSIÇÃO entende-se toda a forma de invenção musical, incluindo a IMPROVISAÇÃO, como uma maneira de compor não ligada à escrita. O que está em causa é a construção da obra musical através de processos de realação e seleção de sons, os quais envolvem intencionalidade. O seu valor educativo encontra-se muito mais no tipo de relação que o aluno assim estabelece com a música do que na suposta formação de compositores, com a carga geralmente atribuída a este termo.

Por AUDIÇÃO, pretende-se significar a escuta musical ativa e participante, sendo a compreensão estética uma parte integrante dessa experiência. Envolve um significado extrínseco, que se relaciona com os diferentes parâmetros do som, os elementos da música e a capacidade de os analisar, e um significado intrínseco, que apela para as respostas emotivas e estéticas.

A INTERPRETAÇÃO representa a execução de qualquer obra musical, num processo interativo, em que a escuta de si e do outro é um elemento fundamental.

Para que o envolvimento nestas três áreas cresça e atinja níveis significativos, tem necessariamente de ser acompanhado pelo desenvolvimento de competências musicais, nomeadamente da memória auditiva, da motricidade e dos processos de notação musical".

Falarei destas competências no próximo post.

In Godinho, José Carlos. Educação Musical 5.º Ano. Guia de Recursos do Professor.Santillana Constância 2013.

O Rock n' roll

O rock n' roll

"Ao mencionar as origens do pop-rock, é incontornável falar-se do rock n' roll (rock and roll), um género norte-americano que surgiu entre o final da década de 40 e o início da década de 50, com origens na música country (em géneros como o rockabilly, o western swing, o bluegrass e o honky tonk), no rythm and blues (blues, jazz, boogie woogie e espirituais negros) e ainda em outras influências, como o folk, o gospel e as big bands. O género difundiu-se rapidamente e viria a influenciar práticas musicais um pouco por todo o mundo.

No período inicial do rock n'roll, destacam-se vários nomes, entre os quais Jerry Lee Lewis (n. 1935), Chuck Berry (n. 1926) - muitas vezes apontado como o inventor do Rock n'roll e Little Richard (n. 1932). Rock around the clock, de Bill Haley, foi a primeira canção de rock n' roll a alcançar o primeiro lugar no topo de vendas em 1955. A maior parte dos cantores de rock começou a sua carreira com covers, uma nova interpretação e gravação de canções já popularizadas e divulgadas comercialmente. A canção Be bop a lula, originalmente cantada por Gene Vincent, foi cantada por muitos outros cantores, em épocas diferentes."

Elvis Presley

Apelidado de "Rei do Rock", ou "the King", Elvis Presley (1935-1977)foi um cantor norteamericano que obteve grande projeção mundial. Ficou famoso não só devido à sua forma de dançar, mas também devido à sua voz, com uma grande extensão e timbre pouco vulgares para um cantor do género. Elvis é considerado um dos maiores ícones da cultura musical popular do século XX, com mais de um bilião e meio de discos vendidos em todo o mundo. Para muitos, o Rei continua vivo. A sua casa, Graceland, em Memphis, foi transformada num museu, sendo um local de peregrinação para os seus fãs."

In Music Box - Educação Musical 3.º Ciclo de Escolaridade. Raiz Editora.

Pop-Rock - Das origens aos anos 60

O pop-rock - Das origens aos anos 60

"O termo pop-rock refere-se ao género musical urbano que surge como a ponta visível de uma grande quantidade de géneros musicais, com origem nas canções dos escravos africanos nos Estados Unidos da América, passando pelo blues, jazz, R&B, ragtime, rock n' roll e pop.

Assim, poder-se-á afirmar que dentro do pop-rock há muitos estilos e é frequente encontrar-se ainda exemplos de fusão com outras influências culturais, tornando-se difícil estabelecer uma fronteira entre eles.

Instrumentos musicais no Pop-rock

Há quem afirme que o pop tem sonoridades mais suaves e o rock mais agressivas. Em comum têm os instrumentos utilizados e o número de elementos: voz solista com ou sem segundas vozes, guitarras elétricas solo, de acompanhamento (ritmo) e baixo, bateria e teclados.

Estes estilos musicais foram sendo cada vez mais conhecidos através da divulgação de empresas discográficas e dos média, que os fizeram chegar de forma acessível ao mundo inteiro."

In: Music Box - Educação Musical 3.º ciclo. Manual do professor. Raiz Editora

A Música na Pré-História

Jornal "O Leme" noticia "Desfile de Moda Vintage com atuações musicais"

3 de maio de 2013

Trabalho TIC do 1.º Período - 6.º Ano

https://sites.google.com/site/instrumentosartesanais11/

"Traz outro amigo também", para flauta de bisel

Tenho, entre os meus recursos, um conjunto de dezenas de manuais de Educação Musical diferentes, que compensam de alguma forma o facto de não ser possível mudar de manual há já alguns anos. Esta partitura da canção "Traz outro amigo também", de Zeca Afonso, encontra-se no manual Oficina da Música 6, da editora Santillana Constância, da autoria do professor Joaquim Mariano.

Danúbio Azul, de Strauss

Aqui está a partitura da valsa "Dánubio Azul" de Johann Strauss. Esta peça pode ser executada em instrumentos de teclas, na flauta de bisel ou no xilofone. A falta do si grave na flauta de bisel soprano pode ser compensada de várias formas: O mais aconselhável é a execução dessa frase noutro instrumento, tocado por outros alunos ou pel@ professor(a), ou ainda, em último caso, substituindo-o pela nota Ré, se não houver mesmo outra alternativa.

O timbre - Vocal, Corporal, Instrumental e do Meio Ambiente

Este recurso foi elaborado pela professora Anabela Rajado Ferreira e encontra-se aqui: http://anabelarajado.no.sapo.pt/janelas.htm

Materiais de Educação Musical

Olá a todos!

Este blogue tem sido alvo de poucas atualizações (nova grafia) pois foi largamente substituído pelo Moodle da Escola, onde tenho colocado todos os materiais à disposição dos meus alunos.

No entanto, continuo disponível para trocar materiais com colegas de Grupo de outras escolas, que poderão entrar em contacto comigo em qualquer altura.

Boas aulas a todos!

História do Rock and Roll (Elvis e os Beatles)

História do Rock and Roll (II) por Sellnet no Videolog.tv.

Trabalho exploratório sobre "Música e Multimédia"

Os alunos do 9.º Ano deverão realizar o seguinte trabalho:

* Fazer um levantamento de variadas situações em que a música assume um papel relevante (ex:cinema);

* Seleccionar algumas dessas situações e descrever a importância da música nas mesmas;

* Preparar um sketch em Power Point que evidencie/demonstre a situação do ponto anterior.

Música e Multimédia - Trabalhos feitos por alunos do 3.º Ciclo

Trabalhos da autoria de alunos da Escola B/S Domingos Capela, em Espinho.

El Noi de la Mare (O Menino da Mãe)

Partitura da canção de Natal catalã "El Noi de la Mare":



Fonte: Manual "Era uma vez a Música 6.º Ano", da autoria de José Carlos Godinho. Editora Santillana Constância.

Música - 9.º Ano

A turma de Música do 9.º Ano vai começar a trabalhar o repertório para os concertos, a partir de Janeiro.

PRECISAMOS DE VOCALISTAS DE OUTRAS TURMAS, PARA INTERPRETAREM CONNOSCO AS SEGUINTES CANÇÕES:

Dunas - GNR

Guitarra, em Sol M





Baixo eléctrico, na tonalidade original

Jornal "O Leme" noticia o nosso concerto!