PEQUENOS MÚSICOS - Prof.ª Carla Nunes

Blogue de apoio às aulas de Educação Musical de 2.º Ciclo e de 3.º Ciclo

terça-feira, 5 de janeiro de 2010

Os nossos Instrumentos Musicais da Banda Pop-Rock

A nossa sala de aula está a ficar equipada com os instrumentos musicais que pertencem a um dos agrupamentos musicais mais apreciados e utilizados na actualidade: A Banda Pop-Rock.

Trata-se da guitarra eléctrica, do baixo eléctrico (ou viola baixo), da bateria e do sintetizador. O sintetizador é um electrofone de teclas, com muito mais funcionalidades do que um simples órgão electrónico. Ainda não o conseguimos adquirir, mas havemos de fazê-lo.



Outro instrumento fundamental em qualquer Banda Pop-Rock é a VOZ.

Felizmente, vozes não nos faltam!

Essencialmente, estes instrumentos destinam-se às turmas de 3.º Ciclo. No entanto, sempre que as professoras o entenderem, poderão utilizá-los nas aulas de 2.º ciclo, se as características e o comportamento dos alunos assim o permitirem.

A utilização dos novos instrumentos está também sujeita a um regulamento, que será divulgado brevemente.

quinta-feira, 31 de dezembro de 2009

Novas aquisições V - Ukulele

Eis uma fotografia do nosso ukulele, um instrumento havaiano que é descendente do cavaquinho!


Na viragem do séc. XIX para o séc. XX, muitos portugueses provenientes da Madeira e dos Açores emigraram para a Ilha do Havai, em navios de bandeira britânica. Iam trabalhar nas plantações de cana-de-açúcar, procurando melhores condições de vida. A decadência do império português, bem como a infestação das videiras da Madeira por um fungo que destuiu as plantações, terão estado na origem desta procura de melhores condições de vida noutro país.

Os madeirenses levaram consigo a braguinha e o cavaquinho. Este último agradou bastante aos havaianos, que o incorporaram nas suas práticas musicais. 'Ukulele (lê-se ukulêle) significa "pulga saltitante".

Fonte consultada:
http://www.interney.net/blogs/malla/2009/02/15/ukulele/

quarta-feira, 30 de dezembro de 2009

Novas aquisições IV - Bateria acústica

Atenção, alunos com problemas de coração! É melhor lerem com calma ;-)

Segue-se uma foto da nossa nova bateria, financiada pela Direcção Executiva da Escola, que será montada na sala 30, para a semana. A fotografia mostra a bateria quando ainda estava na montra.




















A seguinte fotografia, que retirei do site http://mckenzieministries.com/drums2.jpg, mostra uma bateria igual à nossa, depois de montada:

Novas aquisições III - Baixo eléctrico

Publico fotografia da caixa onde está o nosso novo baixo eléctrico Fender Squire, com combo, forra, correia, afinador, cabo e todos os demais acessários.

É mesmo vermelho, como está na caixa!

ESTE INSTRUMENTO FOI FINANCIADO PELA DIRECÇÃO EXECUTIVA DA ESCOLA

terça-feira, 29 de dezembro de 2009

Novas aquisições II - Guitarra eléctrica

A pedido de vários alunos, aqui está uma fotografia da nossa nova guitarra eléctrica!

Esta guitarra foi adquirida com o dinheiro proveniente da venda dos DVDs da Visita de Estudo a Évora, feita pelo 5.º E e pelos 8.ºs A e B, no dia 28 de Outubro!

Novas aquisições I - Livros

Estes são os dois livros que comprei, para utilizarmos com os novos instrumentos! Cada um deles traz um CD com exercícios e músicas! Vou colocá-los no moodle da escola, para que todos os possam consultar.

domingo, 13 de dezembro de 2009

AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS DE PESQUISA

As instruções para a realização dos trabalhos de pesquisa, bem como as características dos mesmos, foram dadas a conhecer nas aulas de Educação Musical e encontram-se aqui no blogue. A todos os alunos foi dada oportunidade de copiar as instruções para o caderno diário. A classificação atribuída situa-se entre o Muito Fraco e o Muito Bom.

Junto à classificação, cada aluno encontrará um conjunto de números e letras. Por exemplo: Muito Bom 1 3 4 K ou Não Satisfaz A B E1 H Os números e letras têm uma finalidade formativa, devendo ser interpretados como uma orientação, para que os alunos compreendam o que valorizou e/ou desvalorizou os seus trabalhos e possam fazer melhor, da próxima vez.

Legenda dos aspectos desvalorizadores do trabalho (letras)

A - Falta de Introdução;
B – Irrelevância da informação contida no texto;
C - Imagens desadequadas ao conteúdo do texto;
D - Frases riscadas ou apagadas a corrector (no caso de trabalhos escritos à mão);
E – Falta de qualidade da expressão escrita;
E 1 - Existência de erros ortográficos e de sintaxe;
E 2 - Existência de palavras e expressões desadequadas;
E 3 – Grafia em Português na variante brasileira;
E 4 – Texto não tratado, proveniente de traduções informáticas de má qualidade;
E 5 - Texto demasiado curto, com informação insuficiente;
F - Informação igual à da fonte consultada, sem ter sido resumida pelo aluno (plágio propositado ou inadvertido)
G - Existência de links ou de URLs, sem ser na Bibliografia
H - Falta de Conclusão
I – Bibliografia incompleta ou imprecisa
J – Bibliografia inexistente
K– Falta de identificação do autor do trabalho

Legenda dos aspectos valorizadores do trabalho (números)

1 - A selecção de um tema ponderado pelo aluno e do seu efectivo interesse pessoal;
2 – A consulta de mais do que uma fonte;
3 - A consulta de livros fiáveis;
4 – A qualidade do resumo de toda a informação recolhida;
5 - A inserção de texto da autoria do aluno (opinião, experiência pessoal, articulação com a matéria aprendida nas aulas, etc.);
6 – O seguimento das normas para a elaboração de referências bibliográficas;
7 - A relação harmoniosa entre todos os elementos do trabalho, desde o título até à identificação do aluno;

A letra F corresponde directamente à classificação de Muito Fraco, sempre que aplicável a todo o trabalho.

terça-feira, 8 de dezembro de 2009

Actividades de Final do 1.º Período



COMEMORAÇÕES DO DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
Dia 17 de Dezembro, entre as 9.30h e as 13.30h:

ACTUAÇÃO DO 6.º A NO MERCADO MUNICIPAL, ÀS 10.00h (flauta, harmónica, voz, guitarra eléctrica e acústica, sintetizador, adufe, bongós, djembés e pequena percussão)

ACTUAÇÃO DO 6.º A NA PETROCOOP, às 11h.

A REPORTAGEM SERÁ FEITA PELO JORNAL "O LEME" E O REGISTO VÍDEO POR JÚLIO NUNES.

ASTRONOMIAS DE NATAL Dia 18 de Dezembro:

ACTUAÇÃO DO 6.º A PARA O 6.º B - "THE TWELVE DAYS OF CHRISTMAS" e "RUDOLPH THE RED-NOSED REINDEER" - Biblioteca escolar

ACTUAÇÃO DO 6.º C PARA O 6.º D - " VAI NEVAR" - Biblioteca escolar

ACTUAÇÃO DO 5.º E PARA OS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO E PARA TODAS AS TURMAS DE 5.º ANO: "ASTROMANIAS" E "CANÇÃO DO TIMBRE".

Outras actividades que decorrerão na Biblioteca e/ou na escola:

Leitura de poemas, exposições, venda de iguarias, mini-planetário, "Ver com as mãos", etc.

terça-feira, 1 de dezembro de 2009

Renas musicais - É só apertar os narizes e tocar!

"Teclado" feito de narizes de renas

Podem tocar as músicas que quiserem, ou então, seguir as indicações dos números e tocar as 3 canções indicadas. É possível apertar os narizes ou, em alternativa, tocar no teclado do computador, com os números e os sinais inscritos nas renas. Boas experiências!




src="http://www.aceav.pt/blogs/fatimasilva/brincando/flash/flash/tocar_renas.swf" name="obj1" height="359" type="application/x-shockwave-flash">

quinta-feira, 26 de novembro de 2009

Festival Internacional de Acordeons

Festival Internacional de Acordeons de La Coruña

7 de Agosto de 2009

Carla Nunes (Portugal) e Manuel Olegario (Vigo)







http://www.laopinioncoruna.es/coruna-metro/2009/08/08/instrumento-alma/310070.html

sábado, 21 de novembro de 2009

Intervalos melódicos e intervalos harmónicos

Intervalos melódicos e intervalos harmónicos, com as mesmas notas

terça-feira, 17 de novembro de 2009

Pauta com notas musicais

Onde se escrevem as notas? Escrevem-se do grave para o agudo, intercalando linhas com espaços. A pauta tem ainda linhas e espaços suplementares inferiores e superiores. O Dó grave, por exemplo, escreve-se na 1.ª linha suplementar inferior.



Dó na linha
Ré no espaço
Mi na linha
Fá no espaço
Sol na linha
Lá no espaço
Si na linha
Dó no espaço

sexta-feira, 13 de novembro de 2009

Matéria que vai sair no teste - 5.º Ano

TESTE SUMATIVO DE 5.º ANO - 30 NOVEMBRO

ABC da Música - p. 14
A pulsação - p. 19
ABC da Música - p. 20
ABC da Música - p. 21
Agudo, médio e grave - p. 22
A pauta (linhas e espaços) e a clave de sol - p. 22
A flauta de bisel - p. 23
Diagnóstico 1 - página 28
As notas Sol e Mi, na pauta e na flauta - Caderno diário

A mínima - p. 49 e caderno diário

Matéria que vai sair no teste - 6.º Ano

Teste sumativo de 6.º Ano - 1.º Período

DIAS 3 E 4 DE DEZEMBRO

Notas na pauta e na flauta de bisel - p. 16

Harmonia e realce tímbrico - p. 21

A semicolcheia - p. 24

Monorritmia e polirritmia - p. 25

Instrumentos melódicos e instrumentos harmónicos - p. 26

Intervalos melódicos e intervalos harmónicos - p. 26

Instrumentos musicais do Mundo - Aerofones p.28-29

quinta-feira, 12 de novembro de 2009

Citação do dia

Actividades

A nossa escola vai participar num Projecto sobre Astronomia!

Várias disciplinas vão entrar neste Projecto e uma delas é a Educação Musical.

Quem gostava de ser astrónomo? Quem tem muitos livros sobre o Espaço? Quem tem e costuma usar um telescópio?

Quem tem ideias engraçadas para pormos em prática, juntando EM e EVT, por exemplo?

Deixem aqui as vossas sugestões.

sexta-feira, 23 de outubro de 2009

Trabalho de pesquisa - 5.º e 6.º Ano

Características do trabalho de pesquisa

O trabalho terá um peso de 10% na nota do 1.º Período, servindo para avaliar a utilização correcta da Língua Portuguesa e das TIC (competências transversais).

Deve ser constituído por uma página A 4, conter uma imagem ou desenho a ilustrar o texto e ficar concluído até ao final de Novembro.

Temas disponíveis para os alunos seleccionarem:

1. Um instrumento musical (de qualquer parte do Mundo)
2. Um compositor musical (português ou estrangeiro; contemporâneo, ou do passado)
3. Um músico famoso
4. Um cantor ou um maestro
5. Uma dança

Etapas da realização do trabalho:

1. Seleccionar o tema e informar a professora;
2. Realizar a pesquisa, privilegiando os livros em detrimento da Internet;
3. Ler todo o material resultante da pesquisa, seleccionar a informação que interessa e fazer um resumo dessa informação;
4. Redigir o trabalho, de preferência a computador, abordando os aspectos mais importantes do tema escolhido;
5. Certificar-se de que o trabalho tem introdução, desenvolvimento e conclusão;
6. Colocar a bibliografia no final: nome dos autores dos livros consultados, títulos dos livros e nome da editora (no caso dos livros) e/ou nome do site onde encontraram a informação, autor do texto e data da consulta (no caso de sites da Internet).
7. Identificar o trabalho com o nome, número, ano e turma.
8. Ler todo o trabalho e preparar-se para fazer a sua apresentação, na aula que a professora indicar.

ATENÇÃO

Todos os trabalhos resultantes de um simples "copy-paste" do conteúdo de sites da Internet serão classificados com 0 valores;

O trabalho não pode conter palavras cujo significado seja desconhecido para o aluno que o escreveu. O aluno poderá, ou procurar o significado destas palavras num dicionário, ou substituí-las por outras, com o mesmo significado (palavras sinónimas).

Não serão aceites trabalhos sem bibliografia;

O trabalho não pode ser um conjunto de frases soltas.

sábado, 12 de setembro de 2009

Bem-Vindos!

Mais um ano lectivo se inicia. A todos, os meus sinceros votos de muito sucesso e crescimento!



Aos alunos do 5.º E; 6.º A; 6.º B; 6.º C; 6.º D; 8.º A e 8.º B: